مستخلص البحث
عنوان البحث :
" أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس الجغرافيا على التحصيل المعرفي وتنمية الوعي بالكوارث الطبيعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي"।
الباحث : محمد بخيت السيد أحمد.
الدرجة : ماجستير في التربية – تخصص مناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية "جغرافيا"।
لجنة الإشراف : أ.د/ مصطفى زايد محمد زايد - كلية التربية- جامعة سوهاج.
د./ إمام محمد على البرعى - كلية التربية- جامعة سوهاج.
د/ خالد عبد اللطيف محمد عمران - كلية التربية- جامعة سوهاج।
الكلية المانحة : كلية التربية – جامعة سوهاج ।
2009
مشكلة البحث :
تحددت مشكلة البحث الحالي في ضعف مستوى التحصيل المعرفي والوعي بالكوارث الطبيعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي ।
منهج البحث :
استخدم البحث الحالي المنهج التجريبي التربوي ذي المجموعتين المتكافئتين ، حيث يهتم بدراسة أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي (متغير مستقل)على التحصيل المعرفي وتنمية الوعي بالكوارث الطبيعية (متغيرات تابعة) لدى طالبات الصف الأول الثانوي في مادة الجغرافيا।
مواد وأدوات البحث :
تم إعداد الأدوات والمواد التالية :
1- كتيب الطالبة في فصلىّ الدراسة معد وفقاً لنموذج التعلم التوليدي .
2- دليل المعلم في فصلىّ الدراسة باستخدام نموذج التعلم التوليدي .
3- اختبار تحصيلي في فصلىّ الدراسة .
4- مقياس الوعي بالكوارث الطبيعية ।
نتائج البحث :
من خلال الدراسة التجريبية تم التوصل إلي النتائج التالية :
1- وجود فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.05) بين متوسطيّ درجات طالبات المجموعة التجريبية ( التي درست فصليّ الدراسة باستخدام نموذج التعلم التوليدي)، وطالبات المجموعة الضابطة ( التي درست نفس الفصلين بالطريقة المعتادة )، في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلى لصالح طالبات المجموعة التجريبية .
2- وجود فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.05) بين متوسطيّ درجات طالبات المجموعة التجريبية ( التي درست فصليّ الدراسة باستخدام نموذج التعلم التوليدي)، وطالبات المجموعة الضابطة ( التي درست نفس الفصلين بالطريقة المعتادة )،في التطبيق البعدي لمقياس الوعي بالكوارث الطبيعية لصالح طالبات المجموعة التجريبية .
جزاكم الله خير وجعله في ميزان حسناتكم
ردحذفولدي سؤال
هل من الممكن الحصول على الرسالة العلمية أو مستخلص لها مع قائمة المراجع ولكم جزيل الشكر
سنحاول بإذن الله توفير الرسالة كاملة في وقت قريب
ردحذف